毛老师Scratch编程教案 共26课

毛爱萍,一位在追寻自己的信息技术教育理想中走过了27个春秋的老教师,她在2010年找到了Scratch,也找到了教育的幸福
毛爱萍,武汉市华中科技大学附属小学教师,Scratch教学的先行者。
记者:毛老师好,您从2010年7月年开始接触Scratch,在2010年9月将Scratch引入课堂,并编写了校本教材。请问毛老师,您为何要在六年级进行实验,并编写校本教材呢?

毛爱萍:程序设计是小学信息技术的一个模块,目前教材采用是Logo语言,这一部分内容学生刚学时还有兴趣,后来却越学越无趣,老师也教不下去。我每学期自己教这部分内容时都想了很多办法,但教学效果一直不佳。2010年暑假,我在网上看到广州华南师大附属小学吴向东、王继华两位老师提出的信息技术课程新理念――“儿童数字文化创作课程”,受到很大的启发。并认识到想让课堂有独特的风景,教材内容必须换。于是就开始研习Scratch,在研习中发现这个平台和Logo相比,有了一个质的飞跃:用Scratch语言可以创作包含舞蹈、音乐、故事、游戏、交互、模拟实验等的多媒体动画作品,学生一定会很喜欢。于是,决定开学后在六年级实验,因为高年级学生能力较强,同时,教材中涉及到Flash教学,完全可以用Scratch代替,就开始自己编教材。其实,经过一学期的实验,发现从任何一个年级都可以开始教学。

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